無理矢理さんヲチスレ★32

IQ39中度知的障害&自閉症の子を支援級にゴリ押す無理矢理さんの専スレです。

☆ブログ主、関係者への凸禁止
☆子叩き禁止
☆ヲチャヲチ禁止
☆誹謗中傷禁止(意見、感想はOK)
☆リアル特定禁止
☆他ブログの話題禁止
☆自語り禁止

次スレは>>970の人が立ててください。

※直リン禁止（h抜きも直リンです）
魚拓はこちらから
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※スレ立てするときは一行目に
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を入れるとワッチョイになります

ひまりちゃんに反省文書かせた記事の魚拓
https://archive.is/9fY7V

無理矢理さんのブログのレスバで飛び出た至言
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コメントした人を侮辱
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就学判定魚拓
https://archive.md/20220624000343/https://nonok1015.com/preschool-6/

過去記事魚拓一覧
https://archive.is/https://ameblo.jp/nonok1015/entry*


マネーブログの魚拓一覧
https://archive.is/https://ameblo.jp/kmtaro0303*

あとサブブログの魚拓一覧
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※前スレ
無理矢理さんヲチスレ★31
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/net/1680130004/

---

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4月
《学校》
・他のお友達の給食に手をつける
《家》
・ボディソープ、シャンプーを口に含む
・家の屋上からおもちゃを落とす
・家で窓を開けて、道路に飛び出す
・祖母のカバンを漁る
・人のおかずを箸で何も言わずにとる
・キッチンに入りおやつを勝手に食べる
・化粧品を漁る
・ヒルマイルド顔に塗りたくる
・家の中で娘から離れて2階に行き洗濯物を回収に行けないくらい目が離せなかった(無理矢理さん談)

5月
《学校》
・鉛筆やクレヨンをかじる(2cmも)
・大きな声をあげて男の子に掴みかかる
・無理矢理さんの手を血が出るまでつねる
《家》
・家のクッションを破く

6月
学校》
・水筒を投げる。(友達が折り紙をくれなかったことに腹を立てて)
・移動教室の際に階段の上から教科書を投げる
・鉛筆の異食やトイレの付き添い、着替えが遅いなどで娘は特に手がかかる生徒なのは明らか(無理矢理談)

《家》
・キッチンに勝手に入り、お菓子を食べる
・娘は危機管理もまだできないので一緒に出かける際は目が離せない(無理矢理談)

7月
《学校》
・下に落ちた給食を食べる
・他害(帽子を忘れた無理矢理さんの手のひらに爪を立てる)
・同じクラスの男の子に「ひまりちゃんと同じクラスはいやだ」と言われる。暴れたからか。(無理矢理さん談)
・他の子が完成させたねんどの作品を壊してしまう
・カブトムシのゼリーを食べそうになる。

《家》
・スマホを噛んで一部画面を割る
・スマホの保護フィルムをバリバリにする
・新しいスマホの保護フィルムも本体ごとバリバリにする
・トイレに植木鉢の土を大量に入れる
・キッチンに入る
・粘土を口に入れる
・襖に落書き
・クレヨンを食べる
・アイシャドウを叩き割る
・パプリカを丸齧りする
・画面に貼ってあったガラスフィルムを剥がしバリバリにした上で、スマホをかじりカメラを破損させる
・祖母とお風呂に入り、暇ちゃんだけ先に出すと雨のなか屋上のプールで跳ねている
・ベランダには勝手に出てぶどうを食べようとする。下手したら柵を越えた先にあるぶどうを食べようとするかもしれない。(無理矢理談)

8月
《家》
・マスカラを勝手に塗る
・キッチンに入り、本物の包丁でまな板をトントンする
・異食悪化
アマゾンプライムのリモコン、スマイルゼミのペン、クレヨン、マニキュアの固まった部分…
あらゆるものを口に入れる
・シャンプーを口に含んだあと顔に塗りたくる
・アイシャドー、ボディークリーム、洗剤を食べる
・車通り多い道は手繋がないと心配
・口への刺激が欲しいのか前以上に口に何かを入れたがる。
・耳に異物をいれる。
・家の猫のトイレの砂を荒らし、口に入れる。その後猫のトイレでおしっこ。
・目を離すとベランダの室外機の上に乗る
・洗濯機の電源を切り、また最初から洗濯してしまうのを何回言っても繰り返す

9月
《学校》
・他のお友達が怒られているときに「うるさい！」と言って自分の頭を叩く
・怒りが抑えられず先生ををつねってしまう
・自傷行為。強めに側頭部を叩く
・隣のクラスに走っていって大好きな絵本を強奪しようとする
・ハサミを口にする
・他害(クラスの男の子を引っ掻く。その子が不快な行動をするとかではなく、おそらく自分より身体が小さくて、何かしてもやり返してこないタイプだから)

《家》
・買い物中、お菓子のパッケージを衝動的に開ける
・チュール（猫の餌）を自分で開けて食べる
・粉コーヒーを顔と手に塗りたくる
・コンディショナーやクリームを顔に塗りたくる
・スタンプ台でインクを顔に塗りたくる
・マーカー全部食べ
・ハサミを口に入れる

10月
《学校》
・通学路で靴を落とすが伝えられない
・歯ブラシを口に入れた状態でへし折る

《家》
・家で一人で外に出てしまう
・ペンを口に入れる
・台所に入る
・化粧品に触る
・口に入れてはいけないものを口に入れる

11月
《学校》
・他害(隣に座っていた上級生の女の子を叩いた、補助の先生に会うなり引っ掻いた)
・クレヨンを口に入れる
・やりたくない活動があると先生をつねる
・歯科検診はおこなえない
・放デイではチョークを口に入れる

《家》
・おばけの絵をおでんに水没させる→そのあと水に水没させる
・スマイルゼミのペン先を抜いてしまう
・寝かしつけ時に唾を溜めてそれを布団に吐く。夫に唾を吐く。
・中途覚醒して夫の顔面を叩く

12月
・異食
・プロテインをわざとこぼす

https://archive.is/iaoQo
ご近所さんの前で暴言と暴力

https://archive.is/EAiJp
嫁姑問題と弟の真意が分からない

https://archive.is/yIGjP
普通に見えるのは親のおかげ

https://archive.is/6wiiF
お茶をこぼして親御さんの前で他害

https://archive.is/1S0Qv
母娘で書いてある内容を理解することができない

https://archive.is/NxzQL
記憶力、実は忘れてることにショック！

https://archive.is/miogi
他害は成長の証

https://archive.is/5geSe
娘が好きな言葉は「普通にして」

https://archive.md/i09b9
泣き止むから平手打ち

https://archive.md/Z7DGN
「ほんとバカだよね」

https://archive.md/LlcKB
娘を叩いて夫に叩かれる

https://archive.md/btb5E
叩かれるだけのことをしてるから叩く

https://archive.md/riAZ7
虐待なのかな、でもいつも叩いてるわけじゃないし

https://archive.is/ZvP0e
うるさいと叩けば効果がある娘

https://archive.is/7Js4Z
娘を叩き放り投げる旦那

https://archive.is/F9irS
育児を理解し叩き始めた祖母

https://archive.is/OQuZ7
耳を抑えるのをペットボトルを持たせて防いでるときの様子を描きました
(元記事はhttps://archive.is/cPIf4、写真のみ削除済み)

https://archive.md/EAiJp
支援学校に行くなら施設

https://archive.is/ioZBN
PTA「（支援級は親送迎だけど登校班に）お母さんは…その…混じりたい感じですか？」

https://archive.md/m6VOk
夫「犬が8回振り返ってたよ笑」

https://archive.is/mOLBb
無理矢理父&本人の黒歴史

https://archive.is/d1RlW
障害児だからって優しくして貰えるのはモヤる

https://archive.is/DkLyV
成長しないならいらない

https://archive.is/KjX5R
二次障害やいじめって大きな問題ですか？

https://archive.is/mEE2x
怒鳴っても叩いても効果が無いのが辛い

緩和ケア＆地域の小学校でなければ人間でない
https://archive.is/3lkqS

発達検査結果

0回目:KIDS(※ヲヤへの聞き取り)
2020年2月(生活年齢4歳7ヶ月)
→DQ49／発達年齢2歳3ヶ月

１回目：新型K式発達検査
2020年2月(生活年齢4歳8ヶ月)
→DQ38／発達年齢1歳9ヶ月

２回目：田中ビネー知能検査V
2021年9月(生活年齢6歳2ヶ月)
→IQ39／発達年齢2歳5ヶ月

３回目：田中ビネー知能検査V
2023年2月(生活年齢7歳8ヶ月)
→IQ37／発達年齢2歳10ヶ月

スレ立て乙

スクショのURLもといテンプレ魚拓は息するように記憶改竄される弗のためにも必要だと思うよー
ろくにヲチ背景知らない人ほど「障害児育児頑張ってるのに酷い！」みたいな正義感で擁護凸しに来ると面倒だしね

スレ立て乙です
定型かはわからないけど小学校高学年でも公道自転車での悼ましい事故続いてるしひまちゃん危険じゃないと書くのが差別なの？
ひいてしまった人にだって人生はあるしなにより子に万が一があったら取り返しつかないよ
ドリンクバースーパーでひまちゃんから手放して喜んでる無理矢理さんだから心配されるのでは

>個別療育で娘を待っている時間に大きな100均いってきたんです

ABAの療育だよね？モニターとかで見られるようになってないの？見られるようになってないなら事業所がクソすぎるし、見られるのに外出してるなら無理矢理さんがクソすぎる
ちゃんとやり方覚えて家でもやらないとだめだよ
週に数時間だけABAやっても無意味
連れてくだけでABAやってる気分になっちゃう保護者がいるから最初の一年間は外出できない決まりとか作ってほしい
税金の無駄すぎる

スレ立て乙です

86位の人は無理矢理さんに何か言われたのかな？書いてることは正論だけど無理矢理さんには耳が痛い内容だよね

>>12
隙のない正論だわ
でも、感情で反論しちゃうだろうな

>>12
ドッペルさんだよ

27位の人の内容も無理矢理さんは読みたくないだろうな

スレ立ておつです

家で自分は何もしなくても、個別療育に行きさえすれば成長して帰ってくる幻想を抱いてそうで怖い
そんな夢のような話はないのに
親も一緒に学んで家庭で日々積み重ねる事以外の近道は絶対にない
てかスマゼミとサプリ以外に何かしてたっけ
お支度の視覚支援カード作ろうかとか、口だけかな？

>>14
そうなんだ、ありがとう
無理矢理さんかと思った
伊達にドッペルって呼ばれてないねw

>>15
いっときヲチされてたやればできるさんだね

できるさんは葛藤しながらもこども視点に立とうとしてるし悪い感情も包み隠さないんだよね

できるさんは元々は無理矢理さん寄りの考えの持ち主でヲチされてたんだけど、専門家やママ友の話をとても素直に聞いて心変わりしてからの行動が素晴らしかった
本スレでヲヤ卒業だね頑張ってと応援されて話題に出なくなった珍しいパターンの人だね

知的障害疑ってるんだ
でも将来グルホなんだよね
意味わかんない

障害児が行く療育なんだから先生方も指示の仕方を知ってるからひまちゃん動けるんだよ　
学校で動けないのは変わらないでしょ

>娘は知的障害か？という部分は認めているけど多少まだ疑う気持ちはあるんですよね。

知的が重いから最近まで自閉症に気付かないくらい発達が遅れてるんじゃないの？

マンツーマンでひとつずつ短文で指示出してもらってやっと動ける
→出来ると認めてもらえた！って何を言ってるんだ
そら98％ベタ付きにもなるよ

ひまりちゃんは頑張ってるよ何ひとつ悪くない
ただ無理矢理さん一人だけがずーっとずれてる
うちの子こんなに出来るんです！って感動していることが一般的には未就園児並のレベルで
学校はもっと全然上のレベルを求めてるんだわ
なんでわかんないだろう 、本気で謎

困り事はないとか見栄を張っていても本音は世話だけで精一杯という感じなのかな
他のお母さんは自分でもオリジナルの視覚支援作ってるよね
キッチン横に「ください」って貼っておけばいいのに
文字が得意なら、落書きみたいなのじゃなくて
無理矢理さんが文字で書いてあげて
文字と現実世界を結びつけてあげるとまだ見込みありそうなのに

なんで学校では動かないのは学校が嫌だったり辛いからじゃない？

>>24
ブログコメントでも絵カード勧められてたのに結局面倒くさくて綺麗に作らない・作れないのが無理矢理クオリティなんで…
ひまりちゃんなら口頭以外で意思表示できる手段を覚えたら出来ること増えそうなのにもったいないね
そういうところだぞ

マンツーマンで障害児対応の声かけされて
ほら、動けます！って本当に思ってるのかな？
もう本当に分からない無理矢理さんが

絵カードがなくても動けることをご確認頂いたそうだけど
着替えの指示で戸惑っていた時に絵カード見せたらその通りにできたってことは、学校では絵カード有効なんじゃないのかな

個別療育ってよく知らないけど体操服着る訓練は1回で終了なわけじゃないんでしょ？
個別療育が次も体操服、次も体操服ってなったら無理矢理さん不満持ちそう
そのうち絶対勉強教えてほしいって言いだすと思うわ

声かけが二語文なのね
このレベルの指示しか入らないのなら、小学校では一対一対応するしかないよね
朝の会とかも先生が何を話しているか全くわからないのではないかな

2歳児だよね、やっぱり
自閉もあるけど、知的の方が重そう

3の概念ってよく分からないけど、1から数えるとかじゃなくて物を見た瞬間にぱっと3個あるとか把握できることなのかな？
対象がなんであれ。

二語文で指示通るのなら医師の言うとおりじゃん
支援級でも個別の声かけはあるだろうけどここまで細かく都度声かけ必要なら結局支援員独占のままだね
3の概念やたら不満持ってるけど概念理解してたら足し算あんなに苦戦しないよ

二語分というより、短文・言い切りで指示するのは自閉ちっくな子への基本かと。

個別療育入口の二語文指示、まさに支援学校の対応そのまま
ああいう指導続けてもらえば出来ることがどんどん増えそうに見える
ひまりちゃんは地道にコツコツ生活を整えれば将来はグループホームで生活できるくらいになれる気がするけど
これは確かにもったいない、って言いたくなるね

療育ガンガン入れたら支援学校不要じゃん！になるかも

無理矢理さんは、障害を受け入れる=諦めるだと思っているのね
正しく受け入れて理解することが療育の第一歩なんだけどな

数の概念の意味を無理矢理さんが理解してないから頓珍漢なこと言ってるんだな
数の概念は順序と集合
3の概念とはここから3番目の玉は何色？がサクサク言えることとここからこの玉まで全部でいくつある？3個！といえて3の概念を理解してるとなる
ひまちゃんがやってる足し算みたいなのは端から数を数唱してるだけ
3の数唱と3の順序と数量が一致してないのがわかったのでそう指摘されたんだよ

手厚い支援は必要ない子ですといってたけどこうしてマンツーマンでやれば会得できたこともたくさんあったのにね

残念ながら可塑性の高い時期は過ぎてしまったけど時間は取り戻せないから今からでもやれる範囲でひまりちゃんが生活しやすいことを獲得できるといいね

簡単な個別指示には従えるけど一斉指示には従えないって年少くらいで幼稚園から指摘されるグレーっ子じゃん。
本当に2歳児なんだね。
そりゃ学校生活のペースで動けるわけないよ。

まだ受け入れなくていい

選択することに迷いがあるから先延ばし
それは親の思いであってひまちゃんには関係ないよね
そうやって現実逃避してる間にひまちゃんの貴重な時間はどんどん消費されていくんだけどそれはいいのかな？
大人と子どもの1年は同じ1年でも全然違うよ
ほんとにもったいないことしてると思う

>>22
1行目と2行目の矛盾がヤバくて草

魚拓いつも取ってくれてありがとう

個別療育。まだ受け入れなくていい【自閉症児】
NEW!2023-04-08 14:25:07
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/O0Vfb

無理矢理さんは2語文の指示というのがどういうものなのか
わかっていないのだろうかという疑問
個人的感想です

無理矢理さん喜んでる
よかったね
療育の先生の話し方を真似したらいいじゃん
学校の先生がそれをしてくれるか、2年生でベタ付きできなくなってもする余裕があるかは別だけど
療育とか詳しくないから知らないけどあの指示の出し方は子が１、２歳だったときのこと思い出したわ
検査結果って正確なのね
サイゼリヤと回転寿司は娘のこだわり？
毎週毎週飽きるよね…無理矢理さん夫婦よく付き合ってあげてるよ
もし夫婦も好きで行ってたらごめん

>それが面白くない方もいるようですが

こういう感覚なんだよね
お子さんが辛い思いしてるよ成長が阻害されてるよっていう周りの心配をそのまま受け取れない

絵カードなしでも口頭で着替えられるって思い込んじゃった
あの医者はおかしい検査結果もおかしいの思考完成

出来ないほうは絶対に認めないのに、出来るほうは拡大解釈してまで信じ込もうとするの草

気に入らなくて替えた医者の言うことも信じない

受け入れる＝諦める、じゃなくて受け入れてからがスタートなんだよね
そして成長期には限界がある
だから先生方も今支援校へ転学をすすめてる
手に負えないから追い出そうとしてるわけじゃないよ
ひまりちゃんのためにひまりちゃんにより成長が見込める場所へ行って欲しいと思ってる
その気持ちが分かるからブログ読者も「無理矢理さん早く障害を受け入れて」、と言うわけ

あーなるほど
支援学校へいれない理由に「療育で補ってます！娘のこと考えてます！」を盾にするのか

療育は支援級になんとか居れるように訓練させてるみたいに感じた
将来の為というよりは支援級に執着する故の療育なんだなぁ

支援級にいられるようにするための療育なら９８%の話や支援学校を勧められて悶々としてる時期にすぐに通えばよかったのに
新しい仕事始めたり日曜日にデートなんてしてる時間がもったいなかったね個人の感想だけど
子供がぐんと伸びる時期は過ぎちゃったと思う

もう小2だよ
この年齢で親がこの受容や理解がまだこの段階って珍しいと思う

初回から早速体操服の着替え特訓てのがもう……だよね
靴も学校着いた途端脱ぎ履きが遅くなるんだっけ
拒否反応か処理落ち状態かもね
学校には視覚支援もないし

ゴリ押し親って結局は障害受容が異常に遅くて主観的にしか物事を見れない人達ってことなんだな

無理矢理さんの自己肯定感というのかこの感じはほんとすごいなと思う

個別療育でやってることって他で散々言われてることなのに、なんで個別療育で言われたら素直に聞くんだろう。
しかも親の前以外でも出来るって喜んでるけど、8歳にもなればこれだけ手が掛かる状態は出来ないとみなされるんだけどね。
先生の「出来た」っていう最終的な言葉だけが頭に残ってるんだろうか。
普通なら個別でこんなに丁寧な指示がないと出来ないんだなって凹むところなのにね。

個別療育で指導受けたら娘も成長して支援級に居続けることができるよね？期待！って心境なんじゃない？

フィードバックは書面でまとめて貰ってそのまま学校へ持って行った方がよさそう。ちゃまと夫にも共有して無理矢理フィルター通さずみんなで同じ対応をしていかないとね。
知的障害に関してはもう遅れってレベルじゃないと思うんだけど、ポジティブだな。

>>55
物事がわかってないのは周りでわかってないくせにいろいろ言ってくる阿呆揃いで私はいろんなことをとても良くわかっているという世界観だからね
まあ根拠ないからたまに揺らぐみたいだけど

>>52
本当にね
どんなに気持ち的に無理でもひまりちゃんの重さであれば嫌でも現実が見えてくるはずなのに

これで学校でカード使って着替えやってもらって、それでもダメなら拒否反応だって初めて分かるんだろうけど
タイミング的に新年度だし先生も変わるかもしれないし
もっと早く動けば良かったのにね
まぁそもそも無理矢理さんが学校側にカード使うように言わない可能性のが高いんだ

無理矢理さんの考えたカードの支援
はなぜか言葉を羅列したものだったしね

絵カードなんて障害児丸出しだしっぽくて嫌だったのかなと思ってた
絵カードでもなんでもひまりちゃんがわかるやりかたを取り入れて過ごしやすくなれば良いよね

拒否反応は可哀想だよね
これで本人がやる気があるならまだ先生も味方になってくれてたのかな
先生の発言は明らかに支援学校推し

オムツや重度でも支援級に通える地域もある！と無理矢理さんは住んでる地域を嘆いていたけど
本人が嫌がってても大丈夫なのだろうか？
本人にやる気があり、問題行動がない
だから転校させる理由がないというケースではないの

もったいないって母親に言われた時はムカついてたのに自分も思っちゃうんだ…
黙ってれば普通に見えるのに、奇声をあげるせいで障害児だと丸わかりでもったいないなの？

魚拓ありがとう

話させたいのは親のエゴ【発達障害児育児】
NEW!2023-04-09 05:40:18
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/kxHnL

また夫に変な誘導されてる気がする
なぜ夫の理屈にはすぐ納得して洗脳されるのかな

他人の家とはいえ外食多すぎて目眩がしてきた
こんなに外食して結構な額投資して余裕な生活しててすごいな
こんな食生活で太らない無理矢理さんもすごい

栄養療法してるもんねw

> 「しょうがのあめください」

ひまりちゃんがこんな話し方してるの見たことない。
「しょうがのあめ食べたい？」じゃない？
くださいと食べたいとか使い分けできないでしょ

無理矢理さんと同じくアラフォーの骨格ウェーブだけど
油断しなくても出っぱる下腹と戦ってるから
外食三昧で下腹出てない無理矢理さん羨ましいわ
下半身デブって言ってるけど9号入るんでしょ
上半身が貧相なだけで

旦那がちょっと何言ってるか分からない
ピザやうどんやパスタくらい作りなよ…と思うけど、お出かけはひまりちゃんも楽しいかもしれないしね
お家だと計算、字、療育で忙しいし
でもコンビニ外食お菓子多めは発達云々の前に身体が心配になるわ私は

明日からは流石にカテゴリ小２になるのかな
またストッキングの足先が変な気がするのは気のせいかしら

>娘「ママの携帯で世界中？」
と言っていましたがこちらは
>ママの携帯で「小さな世界（イッツアスモールワールドの歌）」を見たい、という意味です笑


親以外誰がわかるのよw

>>71
変だね
先が変なままで履いておけるってどういう感覚なんだろう
先が曲がったままってそうとう気持ち悪いけどなぁ

旦那さんの言ってることは本当でしょ
自閉症をよく表してるよ
人に興味がないから共感は必要なくて
モノの要求語が中心なのがひまりちゃん

…と書いてて思い出したけど、療育園の年長さんのときのほうが「きれい！キラキラしてる！」だっけ？細部は忘れたけど今より言葉が豊かだった気がする

療育園時代の方がひまちゃん話してる感じするよね
でもそれが本当なのか無理矢理さんの書き方なのか判断できないから何とも言えない

エコラリアだったのかもね
自発的な単語がここ一年で増えて初めて
エコラリアは自発的な発語に非ずと気づいたとか

>>68
むしろ「くまもとください」「ジュースください」「バナナください」って全部くださいで言ってる気がする。
2月に「ママキャラメル聞いて？キャラメルください」と書いてたから、くださいの意味も分かってるか微妙に見てはいるけど。去年は「あめちゃんあげる？」ってエコラリアでおねだりしてたから随分と成長してるよね。

自ら行くって自分に使うの違和感あるけどライターさんだから私がおかしいんだろうな

奇声に対して「お話をしなさい！」ってイミフすぎる。普段の声掛けレベルが知れるわ。個別療育が母子分離なの本当にもったいないね。

>>79
見て学べるタイプなら療育園時代に声掛けとか視覚支援とか先生の見て既に学んでるはずだよ
その都度その都度無理矢理さんにとって都合のいい文献や他人からの言葉しか受け入れないタイプだしモニターで見てたとしても先生に注文つけるけど自分では実行しないよ

いつも魚拓ありがとう

>目くじらを立てて「奇声を上げないで」と言うのは控えていきたいです
あーうん…予想はしてたけどブログに書かなくなっただけで日常的に怒鳴ってますねこれ
内容は関係なく無理矢理さんの語気の大きさと強さで怒ってると判断して黙ってるだけで言葉は理解してないし
今のまま適切な注意指導なくやりとりしてても覚えないし無理矢理さんの指示しか通らない子になると将来大変だよ
「静かにしなさい」→「口を閉じましょう」とか言い換え方療育で教わってくるといいよ

茸さん上陸するまで攻めるスタイルかな
嵐の前の静けさ怖いな

スレチ

>>56
指摘されている事の正誤ではなくて無理矢理さんにとって敵が味方かで判断しているからだと思う

>>82
ヲヤさん茸さんの話は派生スレヲチで

いつも魚拓ありがとう


純粋ビタミンC美容液が高コスパ【RXザ・ビタミンC23セラム】
NEW!2023-04-09 15:00:48
テーマ：├モニター
https://archive.md/L2k01

モニターの話題のみ

ブログは辞めないだろうけど、ここまで転学について考えるなら誰かに何か言われたのかな。
個別療育かな？

夜間の覚醒やおもらし（たぶん）で無理矢理さんが寝不足で日中も一緒に過ごして疲れてるだけじゃないかな？

学校がはじまってひまりちゃんと離れて過ごす時間が増えればまた支援級にふさわしい！インクルーシブ！が始まると思う

支援学校に行けば中途覚醒なくなると思ってるの？
都合良すぎない？

ほらね転学したらブログお休みするかもとか言ってる
無理矢理さんらしいよそういうところ

途中覚醒がしんどいから転学考えてるわけ？
支援学校に行っても変わらないと思うよそれは
知的あるあるなんだから他の人がどうやって対処してるか見てみれば？

昨日は暗い記事を書きましたが元気になりました！
で、何事もなく終わるよ。

>あとは地域の小学校に通い、娘はできなくてもそれぞれの学年に応じたイベントなどに参加すること（それだけではもちろんないです）が娘の成長に繋がるという考えは変わらない。

それは支援級判定が出てる、理矢理さんから見てごく普通に見える子達だよ

>>77
ごめん忘れてた、くまもとあったね
「しょうがのあめ？」→無理矢理式ABAで無視→
「しょうがのあめください」がリアルな感じかな

一時的な感情で書いてるだけだよ
次の記事では治ってるから安心して！

支援学校に行くと小学校にいま通っている感じより何をやっているかわからなくなることは確かなのでそこが今は不安かなあ。

今だって日中付き添ってるわけじゃなくて送り迎えしてるだけでしょ？
そんなに心配しなくていいんじゃない？
むしろ支援学校の方がフィードバックしっかりありそうだけど

旦那さん、支援学校近くに引っ越すのは嫌なんだね。結局金かー。同居してれば金浮くもんね。今の支援級にしたのも結局それだよね

時期的に担任が離任したとかじゃない？弱気になってる理由は

魚拓ありがとう

ちょっとお休みするかもと言いつつ
NEW!2023-04-09 21:14:10
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/5HK4G

転学はこの学校でやっていけるのか？とか考えるストレスをなくすためなのね
自分のストレスが理由って

中途覚醒の症状は親にとってのストレス源でしかなく本人の苦しみとか不適応とかは気にしてないんだね
時々無理矢理思考が理解できなくてミスリードしてしまう

>>98
それはありそう。
確か担任って休んだりしてたよね。
バシバシ言ってくる担任だったらすぐ逃げるかな。

運動会や音楽会とかの行事は聴覚過敏の子には負担が大きいのでは…

>>96
それこそ無理矢理さんが車で送迎すれば済むことだよね
時間も短縮できるし

>この子はこの学校でやっていけるのか？
>とか考えるストレスをなくしたほうが良いかもしれないと思っています。
えーっと、、無理矢理さんのストレスの話？
結局自分ファーストなのね

現状、やっていけていないから先生からも教育委員会からも支援校を勧められているのだけど

やっていけるのか？と考えているという事は今までやってこれたと思っているのか…
本当に存在するだけが目的で内容は問わないのね

全くやっていけてないよね…
無理矢理さんズレ過ぎだよ…

遠足の参加の仕方私なら泣くけど大満足だったみたいだから普通と「参加」の感覚が違う

支援学校は無理矢理さんが向いてないから
このまま支援学級にいた方がいいよ
なんでもかんでも支援学校のせいにしそうだし

新学期学校に送ったら同級生がおはようと声をかけてくれました。やっぱりこの子は支援級でやっていけます。

ですぐ回復するよ

>>109
わかる
何かと他の子をサゲ目線で見ようとするしお客様な態度で先生と関わりそうだしで
転入先の人のことを思うと気の毒になる
まぁいつも通り光の早さで復活してインクルーシブ！になるんだろうけど

他に転学を考えはじめた理由は奇声とかジャンプで見た目の障害児らしさが出てきたからかもね

>>109同意
支援学校行ったのに中途覚醒なくならない
支援校行ったせいで勉強遅れた
支援級にいればよかったって恨み言一生言いそうだ
転学する意思はあるんですけどねって学校にアピールだけだと思う
何の効果があるのかわからないけど

>>100
幼稚園転園したのも自分が居づらかったからだったもんね。ひまりちゃんの成長やら何やら主張して転学渋る割に自分が辛くなったらすぐ逃げる。

さっそくポジティブ復活してて草
クラスの人数減って良かったね。

>この子はこの学校でやっていけるのか？
>とか考えるストレスをなくしたほうが良いかもしれないと思っています。
転学考える理由が自分のストレス軽減目的なのすごいよもうww

学校に相談したら、すぐ出来ますよ、今日手続きしましょうか！とかになりそうだけどいいのかな

インクルーシブって支援される側が言うのは微妙だよね。
小学生で知的な遅れは知的障害だよ。
ひまちゃんのためにもそこは受け入れる方が良いと思う。
せっかく個別療育も通い始めたのに。
見方が変わらないとどこに行っても同じだよ。

無理矢理さんって他のお母さんとか職場の同僚とかに弱音吐いてヨシヨシしてもらうの好きだね
すごく子供っぽいと思う、相手からしたらめんどくさいよそういう人

いつも魚拓取ってくれてありがとう

新しいクラス【特別支援学級】
NEW!2023-04-09 23:51:37
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/l9RW9

小2 １学期にかえないのかな

社交辞令。影では噂になってる。そんなもんだよ

クラスの人数が8人から6人になったのは…うん

とりあえず、苦情出したママの子供はクラス離したのかな？
今のクラスからも苦情がきたら3年のクラスはどうなるんだろう…

>ひまりちゃんは雲の上の存在

え？？

それ、嫌味じゃないのかな…

個別療育の先生の声かけはわかりやすいの？
もっと流れるように文章で指示をだされるのかと思ってた。
支援学級の先生はあんな風に話さないだろうからひまちゃんちょっと混乱しない？

一年生がこれから入ってこないクラスなのかな。
２人　入ってくる予定で、今日は在校生６人ってことはない?

クラスのママ表面上優しくはするよ、自分の子供も通わせてるんだもん
耳障りの良い言葉で元気になってるけど、支援員独占、他害や他の子の製作破壊について何も思ってないわけないと思うよー
もし同じクラスのママがブログ読んでるなら無理矢理さんの話の通じなさや攻撃力半端ないのわかるだろうから、リアルでは無理矢理さんの言って欲しい事しか言わないと思う

無理矢理って本当にポジティブで羨ましい
クラス人数が減ったり98%独占したり周りを仲の良い子で固められたりお世話係っぽいペアの子がいることを、手厚いと受け止めるんだから
私ならとても不安になる

ここに常駐してる人の殆どはリアルで会ったら優しくするし、お茶も誘う。愚痴も聞くし励ましもする。話も合わせられる。なんでこんなにも表面的にしか物事を判断できないんだろう？
障害児は上級国民かとイライラしてたくせに雲の上の存在は受け入れちゃうのね。嫌味としか思えないけど。

1年生があと２人入ってくるんだと思うよ
始業式のあとが入学式だから今日はまだ1年生がいない

支援級に1人だけの補助員を独占って言ってたけど、本当は学校全体に1人の間違いじゃないかな
うちの自治体はそうだよ
普通級と支援級行ったり来たりしてる

“子供同士で”手伝うのは全然良いと思うよ


…🤔

>>132
それ思ったw
これをポジティブに受け取る無理矢理さん
言葉の裏とか本当に考えられないんだね
生きやすそうw

>>131
無理やりさんのところは支援級が4クラスあって
その4クラスで支援員が一人って言ってたよ

また嘘くさいなぁww

ブログなんてみんな読んでるに決まってるじゃんw

子供同士で手伝うのはいいけど先生を98%独占するのは困るっていう嫌みかと

新入生多分入ってくるよね
ひまちゃんのためにクラス人数減らすなんてありえないし
2年生になっても朝手伝ってもらわないとできないって成長感じなくて焦らないのだろうか

雲の上の存在、、！？
絶対嫌味だよね。それに気付けないのかな。わざと無理矢理語っぽい言い方してるし。

ひまちゃんと一年生が同じクラスだと先生の負担が大きすぎるからひまちゃんのクラスには新入生なしなんだろうけど、こうやって特別扱いされないと支援級で過ごせない今の状況に何か思うことはないのかな

メンタル不安定な母親と思われてたら恥ずかしいって、恥ずかしいと思うのはそこ?

コメント欄でバトルしたり、育てる意味がないと一時の感情だったとしても、世界に全公開しちゃったり、支援学校を見下している差別発言じゃないの?
身近にこんな人が居たら、警察だ、弁護士だ、開示請求だ、全部スゴすぎて絶句するわ。

自覚がないって凄い。

個人的には娘がスカートに手を入れている写真晒したことかな。

>>131
人数の多い学校は学校全体の支援員とは別に支援級に支援員付くのよ

本当に雲の上の存在とか言われたんだったら
絶対にブログ読まれてるよ笑

>>126
無理矢理市がどこだか知らんけど今日入学式の地域もあるからそうだと思う

男の子がー！友達がー！アピール好きだよねw
新幹線さんのところと同じ
本当の友達同士を知らないから仕方ないけどさ
読んでて恥ずかしくなる

>>140
娘がこの学校にいれるよう配慮してくださることに感謝しています。安心してこの先も支援級にお世話になろうと思います。

だけだよね。こういう人は増長するだけ。

なんというか情緒的に幼い人だよね
知らなければ本人だけは幸せでいられるの典型例
個人の感想です

支援員さんがついて周りにお世話されて98どころか100じゃん

ほらやっぱり支援級では周りが手伝ってしまうから
支援学校で「一人でできる」を増やさないと勿体ないという意見は至極真っ当じゃん

空気を読めない人、読んでも全然違う方向にしか読めない人って最強だよね
周りの迷惑とか全く考えずに生きていけるってある意味羨ましいわ
とか書くと、わーい羨ましがられた～って思うのかもだし

雲の上の存在、とまで褒めてくださるかたはメッセージくれる読者でしょ
意味分からないけどね
自分の子はもっと症状が重くて手がかかるってことなのかな

そもそも雲の上って褒めてんの？？？
どういう意味？ってならない？
うちと交わる事のないあまりにも遠い　他に足がついてない存在って意味で使われたんじゃないの？

いろいろ手伝ってくれる男の子は普通級だと不安があるけど少人数クラスで少し丁寧に関わってあげれば良い程度の軽度の子なんじゃないかな
もし自分の子がそうだったらむしろ出来ない子のお世話をすることで自信がついたり成長するかもと思ってひまちゃんを教材にさせてもらうし「全然大丈夫ですよ」って言うと思う
自分の子が支援員が必要な重いタイプだったら支援員独占勘弁してくれと思うだろうけど

男の子なら一緒にトイレとか着替えだったりのお世話係は無いだろうからね。
教室内でお世話するくらいなら、自分の子が成長してると思えるから悪い気はないのかな。

無理矢理県だけど、今日入学式で支援級の子は一応所属してる普通級のほうに参加してたから、明日から新入生として支援級にくる可能性もあるよね
その子、担任とは別に支援級の先生がひとりベタ付きでも色々とやらかしてて、見てて無理矢理さんを思い浮かべた自分、草ですw

暇ちゃんNG親の子と
それ以外の親の子でクラス振り分けたのかな

相変わらず無理矢理さんポジティブだな

あんなこと言われたのに嬉しいというのが謎

うちの子はオタクの子より障害がはるかに軽いから面倒みてあげられのよ～
重い知的だから結局何から何までいまだに同級生の世話になってるなんてかわいそうね(ごり押し親が)

と面と向かって言われてるようなもんだろ

>>157
さすがにそこまで性格悪くは無いだろうけど…
まあでも内心どう思っていようとそう言うよね、とは思う

>>153
なんかわかるわ
定型に囲まれた場所ではとかくオミソになりがちなグレー児とかだと
自分が世話をする側になること自体少ないから希少な経験ではあるんだよね
ひどい奇声や他害が続いたり本人の調子が崩れると
そうも言ってられなくなるけど

先日の知的ナシで中学支援学校検討してるってママもそうだけど、遠回しに色々伝えてくれてるのに全く裏の意味考えず優しいママたち！って舞い上がってる無理矢理さんスゲーわ。

特性だから仕方ないのかもしれないけど、本当に言葉の裏を読むって事が難しいんだね

自分も特性ありだからわかる気がする
言葉の裏側は本当にわからないんだよ
後で思い出して、もしかしてあの言葉って…ということばかり
無理矢理さんは見た目もちょっとずれてるし、支援級の保護者さんならあそこは親がアレだってわかると思う
はっきり他の子供さんが迷惑してるって言ってあげないと一生伝わらないと思う

最近の無理矢理さんは私が間違ってるかも～ﾁﾗﾁﾗｯして
そんな事無いですよーって言って欲しい感が出てる
周りを気にせず突き進むのが無理矢理さんたる所以なのに
まあただのブログの感想だけど

>>162
お母さん同居でも、アイロンとかやってもらうじゃなくても、指摘とかされないのかな？謎

>昨年娘のペアになりお手伝いをしてくれていた女の子、娘のことを好きだと言ってくれていためちゃくちゃお世話してくれる男の子
そして娘がお友達と言っていた女の子、男の子
最良のクラスかもしれない。

これって面倒見きれないからお世話係を作り出したってことじゃない？ひまりちゃんは自分のことを自分でやらなくなるから(人手がなくて待ってられない)成長が後退しないといいね

ひまちゃんがいて迷惑ですなんて先生が言うわけないでしょ。
迷惑をかけているかどうかは親が判断するからね。

3歳の子が小学2年生なのは酷だと思うけどね。
無理矢理さんはいろんなことが伝えられるから良いとして、ひまちゃんは難しいから周りが考えるしかないのに。

え、早速クラスメートに負担を強いてるじゃん
そりゃ保護者同士面と向かったら全然大丈夫ですよ以外に言えることないよ、まじで
先日の進路探られた時もそうだけど、受け取り方が真逆なんよ
今までのように支援できませんの答えが「頑張ります」だった無理矢理さんは何をどう頑張るの？

>「私のブログを見てくださるかたは私を応援してくださるかたが多いのは当たり前かもしれない。私にとって悪い意見が正しい意見なのかもしれない」
とか考えがちなんですよ。

ブログ見てる人の意見じゃなくてリアルで支援学校勧めてる担任の先生や教育委員会の人の意見を参考にしなよ

無理矢理さんのブログ読んでる人でも応援してる人は少ないと思う

２年生始まったねー
いつまで周りの子がお世話をしてくれるかな？他の保護者が社交辞令言ってくれるかな？
楽しみ！
無理矢理さん送迎がんばってー
気候のいいときくらい歩いて行かないと登校班なんて夢のまた夢だよ

>>170
コメ欄、ファン多いよ

お世話される環境よりも自分でできることを増やせる環境の方が良いと思うけど、無理矢理論だとお世話される＝お友達　なんだろうな

療育園とか優しい環境では自分でやる力が身につかないからって言ってたのにお世話されるのが当たり前な今の方が身につかなさそう

>>172
読んでる人自体は何千人いるよ
コメントで寄り添ってるのは数人じゃないかな

>>167
3歳じゃない、2歳だよ。
これまでの知能検査でわかるように、一年半で半年の成長スピードだから、3歳になれるのは一年先。

ひまちゃんが生まれて、無理矢理さん初めて周囲からまともに関わってもらえるようになったのかなと思う
小学校にあがる歳になり一層関わってくれるようになったのは、ひまちゃんのために周りが動いてくれようとしてるからであって、無理矢理さんのためじゃないのに
クラスメイトの保護者もその他の優しい人たち（）も無理矢理さんの考えを肯定してくれているわけではなくてさ
まあ難しいか
リアルのほとんどの人は、ここのヲチャと同じような捉え方で無理矢理さんを見てると思う

今日が入学式で1年生は明日からってことでなく？無理矢理さんのクラスだけ人数が少なくて1年生が1人も入ってこないんだとしたらそういうことよね

>>178
これで卒業までここだね。運が強いの？すごい転入生が来たらまた変わるけど。

ひまりちゃんのクラスだけ少人数制なんて、ゴリ押し家庭にそんなVIP待遇したらそれこそ他の保護者からクレームくると思うけど
支援出来ないって言ってるのにここに居たいって言い張るんだから、もう最低限命の危険だけ避けてほっとけばいいのに

どんどんひまちゃんが自分でする事なくなるね
卒業時はどんな状態かな

新入生が一人もいないってラッキーというか「あのひまりちゃんがいる学校」ってことで明らかに避けられてるんじゃないの？笑
無理矢理さん本当にポジティブが過ぎるよ

他学年が一人もいない支援級なの？
ひまりとゆかいな仲間たちみたいなクラスだね
支援級のママさんも先生もみんな優しいなんてまるでファンタジーの世界だねw

1年生ゼロってあるんだ
ひまちゃんのいる支援級避けて普通級にしようって親子がいたかもしれないね
無理矢理さん98%支援続行おめでとう

すごい噂だったんだね。

>>182
思ったw
それか、「若干重めの児童がいまして…」って言われて他に行った家庭があるかと思ったけどひまりちゃん(無理矢理さん)の権利のためにそんなことするわけないと思い直した
でも「来年は98％とはいきません」て言われてたからなぁ

>>186
療育園で、ひまりちゃんはあの小学校でってなったのかな。

保護者が自ら動いたのか、先生が操作したのか…

ストライダー…
対象年齢って5歳までぐらい？
道歩いてて、ストライダーに乗ったひまりちゃんが前からきたらギョッとするわ。

>>153
ひまりちゃんのお陰でうちの子の自己肯定感が爆上がりでお礼を言うのはこちらの方ですとか言われたらブチギレそう

ストライダーって３歳くらいまでじゃないの？
年少くらいから自転車練習したりするし
我が子はそうだったな
あの大きな体でストライダー…
明らかにサイズがおかしくて本当にギョッとする

ストライダーなのか他のメーカーのキックバイクかわからないけどブレーキついてないものは公道で乗っちゃダメだよね

1年生ひとりもいないってにわかには信じがたい
ひまちゃんのクラスには割り振られなかったということ？

残りの3クラス？に振り分けたって事だよね
支援員98％占拠してる子がいるから新入生受入れしなかったなんてさすがにないよねw

無理矢理家にクレームつけてる家庭と新入生を他クラスに振り分けてそっちメインに支援員配置して
ひまりちゃんは愉快な仲間たちと担任にお世話してもらうコース？
そしたら新入生と去年に不満たらたらの家庭を同時にケアできるよね
いや、でも異食脱走のひまりちゃんを担任一人で相手するのは物理的に無理かなぁ

ストライダー、公道は禁止ですよ

公道は走れないのはもちろんだけど、なんか道路の真ん中を猛スピードで走行しているよね？
ノーヘルだし服の裾がタイヤに当ってて巻き込まれそうで危ないし、無理矢理さんは心配じゃ無いんだろうか

>>196
心配だったら載せないんじゃないの？自転車二人乗りも違法でしょ。

>>196
歩道の真ん中かと思ったら車道の真ん中だったw

無理矢理さん凄いよね
あんなストライダーの動画載せる必要ある？
本当にブログのためだけに撮った感じだし
あんなひらひらのワンピースで小2の大きな子が道路の真ん中を爆速wなんかすごく怖い動画だよ

いつも魚拓取ってくれてありがとう

〇〇アップと勘違いでなければ…【特別支援学級】
NEW!2023-04-10 13:48:19
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/uSC7K

〇〇アップってなに？

無理矢理県で、しかも無理矢理さんの地域からあまり遠くない所で扶養内パートしているけど、同じくつい最近時給30円上がったわ
私の職場は物価高騰と他の企業が時給上げてきている関係でと従業員全体にお知らせがあった
だから多分仕事の評価とか関係無しに時給上がってると思うよ
勤め先からちゃんと説明が無かったか自分が人の話し聞いて無いだけだと思う
私も時給は上がれどやってる仕事内容ほぼ変わってないし

>>200
時給じゃないの？

手厚い環境はいらないと言っていた気がするけど

>>202
ありがとう
時給アップだね
私は「○○がアップしたと勘違いしたんでなければ」という意味と思って
評価アップ？ひまちゃんの能力アップ？と思ったけど
時給がアップした と 勘違いでなければ新入生がクラスにいない という意味なんだね

>>203
ブレブレだね
ブレないのは何がなんでも転校したくないという強い気持ち

>>204
お金目的で働いてないと書いてるけど、30円アップは無理矢理さんにとっては嬉しすぎるからこういうタイトルになったんだと思ってるw

30円アップがそんなに嬉しいんだ…
本当にお金大好きだよね

手厚いの意味はき違えてるよね
娘の成長に対する手厚さではなくただただ他の子に迷惑にならないように環境整えてるだけ
こうやって六年間置物として過ごすの？

義務教育終わって詰んだとこ楽しみにしてるからブログ辞めないで踊っててほしい

ストライダーは１４Ｘのじゃないの？
取り外しできるペダルがセットになってて補助なし自転車にも出来るやつ
ブレーキもあるよ

>>153
そういうの、人手の足りない支援級や自信を付けさせたい放デイとかの支援者がやりがちだけど、通常級のお世話係より深刻な結果を生みやすいから、安易にやるべきではないよ
たとえ軽度の発達障害や知的障害でも、支援の必要な子＝自分の感情を認識したり、表に出して伝える事が未熟という事を常に念頭に置いて考えないと

>>209
けど明らかにサイズ感が合ってないよね
小2が乗る乗り物ではないよね
がに股で爆走って、、

1年間置き物として過ごして後5年も置き物か
自分に置き換えたらすっごい絶望しかないけど
無理矢理さんには理解は無理みたいだね
伸びる筈の期間が全部無駄になるね

進学予定者は越境入学したのかな？

スカートの裾が車輪に巻き込まれそうで危ない

あんなでかい子がスカートでストライダー乗って奇声あげてたらこわいよ。
せめて公園でやって

たった数秒の動画でもわかるくらい異質だねぇ

すごいね
新入生でちょっとグレーな子とかは普通級に入ったんだろうな
知り合いでも就学時相談で支援級を考えてると言ったらあそこの学校は少し重い子がいるから物足りないと思う、お子さんくらいなら普通級で頑張った方がいいと言われた人がいるよ

後半にかすかに聞こえる犬の鳴き声みたいの
ひまりちゃんの声なのかな
これ遠くまで行っちゃった後どうやって回収してるんだろう
行き止まりなのかな

>きちんと絵カードが黒板に貼ってあり、何をするかの手順がわかりやすく記されていましたキラキラ
>感激です


そんなのしなくてもいい。手厚いサポート支援はいらない。みくびるな。みたいな感じだったのに、結局喜ぶのね。

子供６人に先生１人って１歳児の配置基準と同じだね

去年の面談で今年は新入生が居て今まで通りの対応ができないって言われたんだから本来は新入生いたんだと思う

スーパーでお買い物です(^_-)

相変わらず帰りに寄り道するのね。
宣言までして呆れる。
子供にルール教えてあげる気はないんだ。

先生達クラスのメンバーや今後のこと考えるの本当に大変だっただろうね

絵カード喜んでるけど、やって欲しかったら支援学校でいくらでもやってくれるんじゃないって思う

ひまりちゃんのクラスに新入生がいなくても、支援級全体で1人の支援員さんが新入生いるクラスに回るんならひまりちゃんの98％支援は無理だと思う

クラス編成学校側の苦肉の策だね
2年生でここまで他人に干渉する男の子か
普通どっちの子の親でも心配するであろうに喜びしかない無理矢理さんさすがです

もう何年も前の別件だけど
支援級の見学に行ってあまりにも重い子がいて、あの子を見ちゃったらあの場には行きたくないと普通級に無理矢理ねじ込んだ保護者は知っている
もしかしたら今年の1年生がいない理由は…

そうする気持ちはわかる気がする
軽度だと親というより子供自身が重い障害のある子と同じクラスになることにショックを受けるのかも
同じ幼稚園のお友達が同じ学校の普通級にいたりすると余計に

魚拓取ってくれてありがとう

一緒にお絵描きしよう【特別支援学級】
NEW!2023-04-11 01:31:22
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/iyOGx

なぜテーマを変えないのだろう

だとすると今年は普通級の先生達も苦労するだろうね

文字を読んで行動できます
ただ文字を読んで自分で行動する力はまだまだ足りないかな

それは文字を読んで行動できないということだと思うの
絵カードで行動できるならそれでいいじゃない

>>209
ブレーキ付きのもあるけどひまりちゃんのなは違うと思う
ブレーキワイヤー無いし

幼稚園の話みたい
小学校って何しに行くところかなって考えるわ
お受験って価値あるんだな
こういう親だらけになったら公立行くの嫌になるね
個人の感想ですけど

ひまちゃんがいて手が足りないからと本来支援級相当の子が普通級にまわされたなら普通級にごり押しさせたかったヲヤにとってはひまちゃんがいてくれてむしろラッキーだったかもな

お絵描きいつもしてる人と思われてるかもと過去に書いてたけど本当にそうなんだろうね
これが支援級と思われたらたまったものではない

>>209
ストライダーHPからの抜粋だけど、ブレーキを使えるストライダーは3歳半からだって。まだ2歳の暇ちゃんには14xも自転車も危なすぎると思う。暇ちゃんが怪我させてしまうリスクも考えてるのかな。謝罪とか損害賠償とか。

「ブレーキレバーを握る＝止まる」という動作は直感的ではないため、幼児にとっては非常に難しい操作となります。
※ペダルを装着できる14インチのストライダー14xには前後輪用ブレーキが付属しますが、対象年齢を3歳半以上としております。

担任は継続だったのかな？

>>226
その男の子も普通級にいたら空気読めなくて本人の気づかないうちに嫌われたり仲間外れにされやすい子かもしれないね
支援級って知的なし発達や軽度知的（無理矢理語でいうほぼ普通の子）で少しサポートあれば授業に参加できて学校生活を送れる児童のための場所でしょうに
この一家見続けてると本来の対象者うっかり忘れそうになるわｗｗｗ

>もしかしたら娘が自分で動けるようになるためにはお手伝いしてもらわない方が良いのかもしれないけど
>とりあえずお友達と一緒に遊ぶ娘を見ていてこのままで良いのかもしれないと思いました

未就学児の頃ならいいけど小2で身辺自立が進まなくなりそうだけどこのままでいいって思うのさすが無理矢理さんw

学校側で絵カード使うって話あったっけ？
個別療育のあと言ったのかな

お世話してくれる子達と進路が全然違うのをちゃんと認識してるならいいけどね
一緒に行けると思ってそうで怖い

でもどうせなら世間話で就労の話になったとき空気読まず「うちの子も〜」とか口に出して唖然とさせてほしい

娘は文字は読めるし、文字に書かれた行動をできるかできないかで言えばできます。
例えば
れんらくちょうをせんせいにわたす
など。
ただ、文字を読んで自分で行動する力はまだまだ足りないかなあ…。

文字は読めるしひとつずつの行動は促せばできるけどって意味なんだろうけど
つまり視覚支援だけでは現状動けないということよね

+個別で声かけや環境調整(周りに子供がいないとか)が必要なんだろうね
前途は厳しそうだ

>>239
このままでいいや、って思ったことを忘れないでほしいよね
小学校卒業する時に身辺自立ができてなかったとしても、先生や周りの子が手出しして本人の成長を妨げたせいだ！なんて言わないでほしい

素直に支援学校行っておけば絵カードを始めとした個々の発達段階に合った手厚い支援も当たり前にやってもらえただろうし
現状めちゃくちゃ苦労してる身辺自立とかトイレ関係とかももう少しレベルアップしてただろうし
暇ちゃんの成長具合によっては今の支援級でやってるものより高度な内容の授業を受けられたかもしれないのになぁ…
ゴリ押しで支援級ねじ込んだばっかりに身辺自立も進まずやったところで意味があるように思えないプリントをやるだけの置き物状態が何年も続くの本当にもったいないね

>>241
お友達はひまちゃんを踏み台にして自己肯定感あげて、しかもお手伝いというスキルを得てるんだよね。
そして自分では何もしなくていいと誤学習して後退しそうなひまちゃん。

絵カードとか、完全に支援学校の風景でしょうに

ここまで手厚くクラス替えから絵カードからサポートしてくれるんだなって、ブログ読者が多いだけに希望を持つ親御さんも増えそうだよね

クラス6人に減らした代わりに担任一人で見て、支援員は他のクラスに入った新入生やフォローが必要な子を手伝うのかな

初心にかえって聞きたいのだがここまでしてなんのために支援級に？
ほぼ重度なら支援学校にだって娘より出来る子たくさんいるんだから、個々に合った支援してもらえるうえにレベルが上の子とも関われて、何も問題ないじゃない
現状定型児とは交流ないでしょ
お勉強させたいにしても、数の概念からきちんと教えてもらって基礎を固めないと秒で詰むけど
漢字は場面に応じて意味を理解して使えなきゃ役に立たないよね、そもそも文章の意味わからなきゃ漢字の読み書きできても、ね
それとも娘の成長度外視で出来るだけ普通っぽく見せられる時間を稼ぎたいだけならそのやり方で合ってるね

文字に書かれた行動が出来るっていうのも怪しいわ
「ひまりちゃん何て書いてある？」「れ、ん、ら、く、ち、よ、う！」「その次は？」「せんせいにわたす！」「じゃあこの連絡帳を先生に渡してきて」ってこんな感じじゃない

お世話係の子供がうざいほど口も手もだしてきて普通ならうざったいと言うし避けるよな
親もあのお子さんのせいでうちの子はいつまでも自分で支度ができなくなるので担任に注意してくれというのが普通

いろんな意味で普通でないってこういうところでもわかるな

少しイライラしてしまいました
を前ならふーんで読んだけど
寿司屋奇声の件を読むと遅れちゃうんだから早く支度して！ハイ集中！(手パン！)とかしてたんだろうなーって思う個感

>>251
同じこと思った
自立の妨げになると思うのではなく手厚ーい☆だもんね
身辺自立をあまり重要視していないのかやり方をよく知らないのかどちらなんだろう

遅ればせながら今ストライダーの動画見たけど何かすごいね…
年齢的に合ってないからだけど娘がすごいデカく見える
あの大きさと勢いと奇声で近づいて来たら普通に怖い
小さい子とかケガさせなきゃいいけど
合ってない学校で置物してようが身辺自立ができなかろうがどうでもいいけど他人への損害だけは気をつけた方がいいよ…
保険入ってる？

ここをチェックしてたからストライダー乗せたんだろうけど、いろんな意味でびっくり

>>231
小泉構文みたいで笑った。進次郎か。

>>249
最初はIQ30代な訳ない！70くらいはあるはず！無理矢理支援級入って一年もすればあっという間に追い付いて普通級に入れるはず！大学行って就職して結婚！だったのが悉く予想を外れ無理矢理フィルターでも支援級難しい→旦那に変に支えられ何とか踏ん張りの今。要するにただのこだわり(無理矢理夫婦の)

>>249
うちの娘は普通の小学校に通ってます！
地域の小学校に通ってる普通の子です！

っていう　無理矢理さんの見栄だと思う(個感

中身が伴わなくても普通っぽく見えれば満足なのが無理矢理さん
6年間置き物だとしても無理矢理さんは見てないから気にしない

>>259
それでいて支援校だったら離れてて何やってるか分からないから不安だから行かせたくないとも言ってるよね。これバス以上に意味が分からないんだけど

どうでもいいけどビタミンC美容液かなんかの宣伝記事は何で消したんだろうw宣伝にならないからやめてって言われたの？

魚拓取ってくれてありがとう

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NEW!2023-04-11 08:07:11
テーマ：├モニタ
https://archive.md/YXn4d

＞娘は「緑茶？」とリクエストして毎日飲んでいます笑
「ください」をつけるように促さないのかな
笑を付ける意味もわからない(個人的感想です)

ひまりちゃんのクラスだけに1年生が入ってきてないのか、支援級全体の1年生が0なのか、わざとぼかして書いてるよね
普通に考えたらひまりちゃんに手がかかりすぎるから、ひまりちゃんのクラスには1年生を入れなかったんだろうけど

新しいクラスは、ひまちゃんの自立支援を促すことよりもスムーズな学校運営を優先した感じがするね
喜んでいい状況なのかな

>>260
ただの言い訳だよね。
でも最初の頃は娘はあんなところに行くような子じゃないって息巻いてたけど、最近は支援学校に行っても娘は出来ない子で今まで下に見てた子に追い抜かされてる現実見たくないって感じな気がする。
支援学校でも一番できない子になるなら、支援級で何もできない子の方がいいみたいな。

>>262
無理矢理さんは機嫌がいい時に笑をつけてると思う
メンタル上向きな時ほど笑が多いような
私たちとは使い方が違う

支援級でひまりちゃんの学年5人くらいいたと思うしそれなりの規模の学校だろうから新一年生ゼロはありえないと思う。明らかにマンパワーの分散優先のクラス分けだよね。
新学期早々に懇談会とかあると思うけどまた先生や保護者の優しさ()に感動しちゃうんだろうな。いるだけで可愛いから癒されます〜とか言われたらそのまま喜びそう。

推測だけど無理矢理さんが見下す支援校に行っても
ひまちゃん底辺じゃないのかね

頑張って支援級にしがみついてね
申し訳ないけど卒業時のひまちゃんに興味あるから

無理矢理さんにとっての笑は︎ ⤴︎と同じような使い方なのかね

>>262
せめて「桑茶？」に直してあげたらと思うけど。
味も匂いも違うんでしょ？無理矢理さんにしか分からない暗号ばかり増やしてどうするんだろう？

来年はできないって言ってるのに居座ったんだから、学校の責任が問われない範囲で置物になっててもらうしかないよね
無理矢理さん、それで満足なんだよね
支援級見学した感想早く聞きたいなー

ストライダーのサイズが合ってなくてコンビカーに見える
でも発達年齢的にはコンビカーでちょうどいいのかな
本人にも他人にも安全な場所で楽しめるといいね

>>267
支援級5クラスある所だけどひまちゃんと同じように先生独占してる1年生の女の子がいる
それが関係あるのかわからないけど新一年生0人だったからありえない話ではないと思う

今回支援級のクラスは増えなかったのかな
今までは４クラスだったと思うけど、知的２クラス情緒２クラスだとしたら、知的と情緒にそれぞれ９人以上、合わせて最低でも18人はいる計算よね
６年生が何人抜けたか分からないけど、支援級がこの規模なら学校もそれなりに大きいだろうし、普通に１年生数人と通常級からの転籍の子もいそうだけど

６人で減ったと書いてるから、MAXの８人だったのかな
だと情緒級だけで16人はいた筈

ストライダーの動画はサイズ感といい乗り方といいワンピースで爆走する姿といい異質さが凄い

足の動かし方が(例は悪いけど貞子が這い上がる時みたいな)ぎこちなさがあるから異質さを感じるのかな?
だんだん身体が硬直してきてない?幼児の時はここまでぎこちなさ感じなかったんだけどなぁ

あれ？久しぶりに写真見たいと思って幼稚園のブログ見たら見つからない…探し方が悪いのか消されたのか

ごめんごめん見つけた
ランキングから外れてた

IQ低いと手足を器用に動かす動作や力加減も難しいようだから仕方ないにせよ
人目を気にして公園遊びを避けて放デイでのシール貼りを軽視しながら高速無理矢理算を繰り返してる成果出てるなとは思う（個感）

どうでもいいけど無理矢理さんてお茶の入れ方独特だね
お湯入れてからパックなんだ？

ティーパック入れてからお湯注ぐのが一般的だよね？
PR先のお茶屋さんもパック→お湯って書いてるけど

ティーバッグ持つ手もなんか変わってるね（個感

コメントかメッセくれた障害児親に対してあんたの子と一緒にするなと書いたのは無理矢理だっけ？

>>281
それ思った
ティーパックに対してカップも小さいし
トメトメしいこと別に言いたくないんだけど、ただのPRに突っ込みどころが多すぎて…

紅茶メーカーなんかはお湯を先に入れることを推奨してるところも多いよ

子どもが愉快な仲間たちクラスに入れられてたら堪らないわ

さすがに支援学校行ったら底辺じゃないんじゃないかな。
真ん中より下だとは思うけど。

紅茶のティーバッグはお湯が先って言われてるね
茶葉めがけてお湯かけると雑味が出やすいから
でも200g2000円のお茶なんてどう淹れても大差ないと思うからお湯が先でも後でも大丈夫

支援学校って細かくクラス分けされてるから無理矢理さん希望のクラス又は無理矢理さんが相応しいと思うクラスには入れないだろうなとは思う

軽度に近い中度だと思ってるよね
実際は重度に近いギリ中度。

>>274
過去記事によると、支援級は全部で25人で内1年生は6人（暇ちゃん含む）。6年生は4人だったみたいね。
4クラスあるけど去年は1年生6人が3人ずつ別クラスに分かれたそうだから1年生が入るクラスと入らないクラスが交互にあるのかも。ちなみに去年のクラスは8人で6年生もいたそうだよ。

特殊能力？本当にそんなこと言うのかな

>>291
ありがとう
かなり大所帯の支援級だなあ
支援校判定の１年生がいるクラスで８人なら、情緒はおそらく定員上限だったんだろうね
情緒が16人だとすると知的級は９人
６年生が１人いたなら、今年度は知的が８人以下で１クラス、情緒３クラスの可能性もありそう

させたりしてくださる？いただきストリート爆進中

> 家で娘がまあまあ大変なことをしてしまい

最近具体的に書いてくれなくてつまんないよー

ほんと、最近無理矢理さんのブログ全然面白くなくなったよね

>「ひまりちゃんには特殊能力がありますよねキラキラ人が集まるというか…素敵な魅力があります。ほわんとした雰囲気に職員も癒されています」

ウケたww
無理矢理さんがそのまんま言いそうなセリフ
あー嘘くっさ
けど知的が重い子に対してはこういう褒め方が苦肉の策なのは分かる
最近さすがに勉強出来ます！は諦めて路線変更したんだね

>>267読んでパクったのかと思った

いつも魚拓取ってくれてありがとう

1年間で成長しましたね【放課後等デイサービス】
NEW!2023-04-11 13:06:56
テーマ：小1 3学期（特別支援学級）
https://archive.md/YTUBF

無理矢理構文が多いなと感じました
(個人的感想です)

勢いが無いのはここの存在もそうだけど
拠り所だった勉強面が頭打ちになってるからじゃないかな
容姿についても段々触れなくなってきたし
愛されキャラで本当に周りには恵まれています！くらいでしか
強がれなくなってるんじゃないかな

今日だけじゃなく、炭水化物やけ食いした日も何かショッキングなことがあったでしょう

曜日の漢字が書けてもどうにもならないのにね
本当に無理矢理さんって面白い

他害やおもらし、自傷ありで唾吐きもしてるんだっけ？それでほわんとしていて人が集まる魅力があるのかぁ。
ひまりちゃんすごいなぁ、さすが特殊能力！

特殊能力おめでとうございます！

娘さん入学前
https://archive.is/oAUHa
https://archive.is/f5nkT
支援級在籍人数は17人（知的4人、情緒13人）

入学直後
https://archive.is/bDELt
同学年のお友達は6人。6人は3人ずつ別クラスに分かれる
娘が在籍する情緒学級は8人クラスになるようです。
1～6年までの生徒がみんな同じクラスで学習します。

>>295
ほんとそれ
つまんないよね

私もほわんとした雰囲気してるねって言われるよ
馬鹿にされてるんだと解釈してるけど

>>295
お漏らしと癇癪減ったって書いた後でこれって

特殊能力か
職員さんは冗談のように言ったんだろうね
無理矢理さん自分の思い通りになりすぎてもう満足してそう
ひまちゃんがどうなっていくかなんてやはり最初から関係なかったんだなあと思う

なんか同じクラスに1年生が居なくてラッキーみたいな書き方されると気分悪い
あなたがほぼ重度の娘を無理矢理支援級に居座らせるから苦肉の策で学校が対応してくれたのにラッキーって…

転校の話をされてないって言うけどされてるよ？あなたが読み取れてないだけで普通の人は先生にあそこまで言われたら転校するもんなんだよ
でも無理矢理さんにはわからないよね
教育委員会の視察も｢娘がこの学校にいられるために動いてくださる｣とか思うくらいだもんね

普通の人なら娘のクラスに新入生がいない時点で喜ばない
「娘のせいでクラスに新入生が入れなかった」って落ち込むと思う
娘がそれだけ学校にとって負担になってるって察するよね
察せないからヲチ対象になるんだろうけど

>>310
ほんと同意
この状況でラッキーとか言っちゃう無神経さが、凄くイヤ
転校促されてるのに気付かない愚鈍さも

娘みたいな子が入ってきてたら支援体制が心配ですとか言って動揺してたんだろうね。
今のデイも個別療育も「学校にいられるため」に必要な場所ではないと思うしそもそも療育ってそういうものではない。

>>302
ほんとうにそれw
次は短い文でもいいから自分で考えて書けるようにじゃなくて漢字練習させてくださいってなんの意味があるのか
1日の出来事復唱させるぐらいなら一言日記とかいいと思うんだけどなあ

ブログでは隠してるだけで、きっと無理矢理も子供も色々やらかしてるんだろうな
やらかしても受け入れて改善するならいいんだけどそういう努力はしてるとは考えられないな

あーあまた丸暗記させる日々になりそうで

だからさ、それエコラリアだよ
覚えてるとかそういう問題じゃないってば
あと計算を丸暗記？？
いやいやもはや無理矢理さんが心配だわ
無意味なことをしてるってまだ分からない？

年末から支援級の先生や教育委員会と支援学校の視察、発達外来での検査結果とひまちゃんを実際に見ている人が沢山アドバイスをくれてるのにね。
２年生も余裕で支援級居座れる事が決まったら全て無視して、2-1=1を丸暗記すればいいとか言い出すんだもんね。
やってられないわ。

計算を暗記させて何になるんだろう？

概念を習得してなかったら実生活に応用できなくない？
無理矢理さんって目の前の勉強に追いつくことばかりに気を取られてるよね

計算をそのまま丸暗記して将来なんの役に立つんだろうねw

何の役にも立たないけど無理矢理さんの心の安定のために必要なんだよね

覚えられないと思うよ。
だってIQ37だよ。
覚えたそばから他のを忘れるよ。

ひらがなも完璧じゃないみたいだし。

無理矢理さんYouTube始めてくれないかな～

動画が思ってたんと違った
音声が終わってから復唱するのかと思ったら、音声に被せ気味に読み上げ始めてギョッとした
ただ丸暗記してこれ意味あるの？
せっかくなら覚えた調理法で一緒に料理してみればいいのに

無理矢理さんって
でも新入生にひまりちゃんくらい手が掛かる子が入って来たら　ドヤドヤしそう〜
うちの娘の方ができます！トイレも完璧です(促されれば) 平仮名もカタカナも読めるし書けるし　それよりも出来ない子が来てくれて安心〜ってなりそう(個感

まえにも　オムツの子が支援級にいましたって印籠のように掲げてたもんな

音声が終わってから復唱とかも理解できないんだね

>「こうなるからこうなる」といった概念を教えるのが非常に難しいので

理解出来ないならやらなくていいよ
まだその段階に無いってだけ
お勉強は無理矢理さんの安心感を得る為にやるものじゃないからね

測れないけどワーキングメモリーの数値どれぐらいなんだろ？
てか、無理矢理さんのワーキングメモリーは…

>>326
その場ですぐ暗唱できないと「ちがう」「早くして」とか無理矢理さんから日常的に圧迫指導されてきたんじゃないかと思う
怒られないようにひまりちゃんなりに覚えた仕組みを機械的に使ってるように見える
支援級エピソードでもあったよね、クラスのお友達が怒られてるのを見て「普通にして」と言いながら自分で自分を叩いてたの

復唱ですら文章ではなく単語がやっとなんだね
この発達段階の子が適切な支援を受けずに、小学校で長時間過ごすと思うと本当に気の毒だわ

別の人のブログで
「概念獲得が重要。問題文を読み取れる国語力を鍛えたい。計算は最悪電卓でもいい」
って内容見て「ほんそれ」と思ってたところなので、無理矢理さんの今日の記事読んでなんかすげーなってなった
何の意味があるんだろう
無理矢理さんが「うちの娘引き算出来ます(暗記だけど)」ってドヤれるだけだよね

身辺自立無視して勉強詰め込んでも身についてないから切ない
暗記させたいなら九九だけでいいよ

元々今までのひまりちゃんの生活全てが無理矢理さんのためであって、ひまりちゃんのたの生活ではないからなぁ
障害をスルーしていたのも無理矢理さんのため
お勉強園に入れたのも無理矢理さんのため
療育園に移ったのも無理矢理さんのため
支援級ゴリ推したのも小2のスマゼミもYou Tube漬けも飴漬けも全部無理矢理さんのため
個感

学生時代暗記で点を稼いで成績優秀だったんだっけ
自分の成功体験から離れられないんだなと思う

結局身辺自立も勉強も何も身に付かないで無駄に時間だけ過ぎそうだね

>>329
それって普通にしてって言われて叩かれてたってことなのだろうか

>>335
それをもったいないってはっきり言われてるのに意味が分からないから通じない。無理矢理さんもひまりちゃんのこと言えないよね…

成績優秀だったのか偏差値40なのか

>>336
無理矢理さんが体罰やめたの最近だよ
元々体罰含め持ち込みプレゼンされて、気付いた無理矢理さんが体罰関連削除しちゃったから
確か年長冬までは日常的に叩かれてたし無理矢理さんも叩いたと書いた記事数日おきに上げてた

正論のコメントきてるね

暗記だけだと応用問題には弱いだろうな

いつも魚拓取ってくれてありがとう

ただ覚えること【自閉症児の学習】
NEW!2023-04-11 23:37:33
テーマ：├ 自己紹介
https://archive.md/WXwS3

それエコラリアだし
式を形で覚えさせてどうするのか
(個人的感想です)

暇ちゃんの復唱、かなり切ない。ほぼほぼ言えてないし、言い間違いも多いから意味分かってなさそう。こんな子が行き渋っても支援級に放り込まれて適切な支援も受けられないなんて可哀想に。
小学校で受けてるのは周りに迷惑をかけないためにその場をやり過ごすだけの付きっきり介護に見えるんだけど、無理矢理さんは「手厚い」「ラッキー」だもんなあ。

理解ができないのに2−1＝1と紙に書けたところでそれが何になるのだろう
3の概念がないという評価は適切だなあとしみじみ

何個覚えさせようとしてるんだろう
2、3個が限界な気がする

え、普段動画スルーしてて初めて再生してみたんだけど、喋るって、この次元なの、、、？
最後に聞こえた数文字だけ復唱するの、本当にまんま2歳児
文章では全く喋れてなくて驚愕なんだが
これを載せるって事は娘はこんなにできるんですよってアピールなんだよね？
いやこれ私なら表に出せない動画だよ
支援級とか友達と交流とかましてや勉強なんて無理でしょ

単語はギリ言えてるけど他は全然言えてないんだね
不安そうな声で可哀想に思ってしまう
そんなのやらんでいいから遊んでほしい

つくづくIQは客観的に正しい状態を示してくれる
これが定型2才だといわれても発達の遅れを感じるのにましてやもうすぐ8才になる小学２年生だからな

私には記号みたいに見えるアラビア語を
真似て書くことはできるし
発音を復唱することも多分できるけど
意味が分からなければ覚える意味も全くないし役にもたたない
無理矢理さんがひまりちゃんにさせてるのはそういうことだよね

1年間学校に行って検査もとって専門職や学校の先生とやりとりもしたて、他の支援級の児童の姿も目に入ったであろうに、概念は理解できないから丸暗記が良いと思いましたー☆という無理矢理さんの思考がほんとうに理解できない…

このぶんだととりあえず九九の丸暗記のターンくるだろうね

>2つのものから1つ引くと、残りは1
という教え方ではなく
2-1=1と文字の形で覚えさせてしまっても良いのかなと思ってきました。

無理矢理さんよ
悪いことは言わないから絶対やめたほうがいい

療育でペアになった子(小5)が0〜20までの組み合わせの足し算引き算と九九丸暗記してたんだけど、数の大小分からずどっちの数が大きいみたいな問題をずっとやってたけど難しそうだったのと、10進法の概念ないらしく123＋456の計算の答えが123456みたいになってた
お母さんと話したら計算と漢字は得意だし時計も読めるとマウント取られたあげくになんでうちの子があんなに小さい子(うちの子小1だった)とペアなんだって激おこしてペア解消したよ

九九の暗唱はすぐ出来るだろうね。
覚えるために色んな歌もあるし。
でもそれが式に繋がらないから紙に書かれた式は回答できないよね。
そして無理矢理さんは、口では言えるのに書けないのはやる気がないからだと言いそう。

>>350
少し上のレスにも指摘あるように
無理矢理さんの貴重な成功体験が暗記でテスト乗り越えたことだからこだわりになってそう
概念理解せず丸暗記しても2-1=1という式にリンゴやお金を当てはめた生活応用ができないとグループホーム入るにしても娘さんが苦労するだけなのにね

>>351
それ未来の誰かの姿みたいだね。

正論のコメントは最近スルーしているけど、今回はどうかな?

いろいろな親御さんいるのはわかってるし、疑問を持っても基本的に口出しはしないようにしてるけど
ひまりちゃんは本当にもったいないよ
先生や専門家の話、もう少ししっかり受け取ってほしい
将来どんな生活をさせたいのか、考えてないのかな

引き算暗記させようと思ってますって
担任の先生や個別療育で言ってみてほしい
関係者仰天するだろうけど無理矢理さんという人をわかってもらえると思う

>2-1=1と文字の形で覚えさせてしまっても良いのかなと思ってきました。
意味わからん
それらを覚えてなんの意味があるんだろう
電卓使えるようになる方がずっといいよ

丸暗記させて何の役に立つんだろう
概念理解してないと応用もできないのに
まさかと思うけど丸暗記で学力爆上げ将来受験も視野に…とかはないよね？

私は無理矢理さんと同世代で田舎の小学校だったから、ひまりちゃんみたいな女の子が支援学級に3人いたけど、今40歳前後でみんな家にいるよ。
離婚してお父さんだけで面倒見てるところも施設に入れないって言ってたよ…
みんな月に1回県立こころの医療センターで受診して、あとは自立支援使ってデイケアを利用してる。
近所の人は、親が死んだらどうなるのか心配してる。
他害あったらデイケアも使えなくなるんだよ…

重度に近いひまちゃんは今後普通のテストなんて受ける機会はないと思う
無理矢理さんが計算できるって言って満足したいだけに思える
今やってるのは勉強じゃなくただの暗記だし
引き算は発達年齢が6歳くらいになってからやれば無理なくできるようになると思うよ

>>360
10までの足し算、引き算なら出来ます！ドヤって、条件付けてでも言いたいのかな。

勉強をさせたいなら、なぜ学校の先生に相談しながら進めようとおもわないのだろう。

概念という袋を持つからそこにたくさんの応用を詰め込める
持っていなければ素手で大小形の違うたくさんの荷物を持たなくてはいけないから限度があるしそのうちこぼれてなくす
算数を積み重ねでやらせず独立して覚えさせるってこういうイメージ
気が遠くなるけど頑張って