>>11
>「車が6台。1台に5人乗ると何人乗れるか」
超球面さんが何故突然このような算数の問題をぶっ込んできたのか
いまいちピンときませんけど とりあえず問題文をググってみました。
私のところに出てきたはなしによると、これは小学二年生の問題で
計算の結果よりも、計算の過程(問題を理解しているのか)がポイントととのことです。
具体的には「かける数」と「かけられる数」とを理解できているのかどうか
というはなしなんですが、私にはその二つがどう違うのかがよくわかりません。
例えば６台の車に５人ずつ乗るのであれば「６×５」(６人ずつなら「６×６」)
５人乗っている車が６台ならば「５×６」(７台ならば「５×７」)みたいなことでしょうか、
いずれにしても問題文がどちらに当たるのかは私にはよくわかりません。
「かける数」「かけられる数」についてでいうと、
例えば「５×６+１」と「５×(６+１)」とでは５にかける数が変わってくるみたいなことかなと、
大人にとって当たり前のことが、子供にとっては当たり前ではない、
とにかく「かける数」という大人にとって当たり前のこと(基本)の理解度をチェックするための設問のようです。
もちろん大人になると「５×６」であろうと「６×５」であろうとかまわない、
しかし大人はこの当たり前のことが子供にとっては当たり前ではないということがわからない、
どちらでも同じだというのは大人レベルの応用であって、
子供には基本を教えなければならないという考え方のようです。
たとえば漢字の書き順はどうでもいいと言えばどうでもいい、
しかし教えるときには正しい書き順で教える、みたいなかんじです。
にしても問題文が分かりにくい印象はあります。
「車が6台。1台に5人乗ると(全部で)何人乗れるかを算出するためには如何なる計算式を立てるべきか」
みたいであるべきではないのか
(これでも私には「６×５」のような気がしますが(５人乗りの車が６台、全部で何人なら「５×６」))。

超球面さんがどのような意図でもってこのはなしを引っ張ってきたのかはともかく、
個人的には 当たり前のことは当たり前だという認識さえなくなる というところが気になりました。
これは精神(意識)の進化の特徴のように思われます。
私としては 流れ的に 主観/客観という構図は当たり前か という問題をぶっ込みたいです。